26 mars 2020

CAPES/ Agreg: A propos du programme de seconde sur l'environnement

  Que faut-il faire passer comme message à nos élèves en seconde concernant l'agriculture?   Une longue discussion avec un candidat au Capes m'amène à partager plusieurs précisions qui pourraient servir à tous les candidats: 1- A propos de l'agriculture: intensive et extensive, comment définir ces termes? Mes recherches m'ont amené à considérer que l'agriculture intensive était celle que nous connaissons tous : utilisation de tracteurs de plus en plus chers et perfectionnés (endettant encore davantage nos pauvres... [Lire la suite]
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29 janvier 2020

Seconde, Chapitre 9: Vers une gestion durable des agrosystème (1 semaine)

  Notions essentielles: Les agrosystèmes ont une incidence sur la qualité des sols et l’état général de l’environnement proche de façon plus ou moins importante selon les modèles agricoles. L’un des enjeux environnementaux majeurs est la limitation de ces impacts. La recherche agronomique actuelle, qui s’appuie sur l’étude des processus biologiques et écologiques, apporte connaissances, technologies et pratiques pour le développement d'une agriculture durable permettant tout à la fois de couvrir les besoins... [Lire la suite]
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17 mars 2019

1ere S, Chapitre 10: Nourrir l'humanité

  Photographies de pousses de blé après 10j dans 3 conditions différentes: deux doses d'engrais (à gauche), une dose d'engrais (au milieu), eau distillée (à droite) Résultats bruts: Variations en %: Longueur: + 7,8% pour une dose puis +14% pour deux doses Masse: + 42% pour une dose puis + 50% pour deux doses   Sujet_Pcb_et_bioaccumulation_metropole_septembre_2015_1_2     Volailles fermières Label Rouge : un élevage différentPlease enable javascript to view this site. Synalaf |... [Lire la suite]
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