26 mars 2020

CAPES/ Agreg : réplication, leçon oral

Replication_ADN_version_20_03_20  
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26 mars 2020

CAPES/ Agreg : leçon oral, Méiose TS

Meiose_TS  
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26 mars 2020

CAPES/ Agreg : leçon histoire humaine

  Histoire_humaine_ge_nome__1_
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26 mars 2020

CAPES/ Agreg : leçon, phénomènes météorologiques, cycle 3

  Phenomenes_meteorologiques_Cycl3
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26 mars 2020

CAPES/ Agreg : cristaux et magmas

  Cristaux_et_magmas_compte_rendu  
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26 mars 2020

CAPES/ Agreg, oral : leçon La cellule

    Cellule_unite__structurelle_du_vivant  
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26 mars 2020

CAPES/ Agreg : leçon, Musique et son

  Musique_et_son_dossier Musique_et_son
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26 mars 2020

CAPES/Agreg : Leçon "causes et conséquences de la subduction"

  Leçon: "Causes et conséquences de la subduction" Les causes de l’entrée en subduction sont : 1- L’épaississement de la lithosphère par sa BASE : (c’est ce qu’il faut démontrer); 2- Cet épaississement par la base fait que a environ 30Ma ( tu as un fichier sur mon site pour le faire calculer par les élèves) la colonne de roche de LO à une masse plus élevée que la colonne de roche d’asthenosphere  donc elle plonge Et habituellement je fais calculer la densité des roches au premier chapitre par comparaison avec le... [Lire la suite]
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26 mars 2020

CAPES/Agreg : Comment trouver un plan qui soit le plus logique possible?

  En prévision d'une leçon à venir Vous avez du mal à trouver le plan et le problématique puis savoir quoi faire des docs Alors essayez d'appliquer ce conseil: Vous êtes des experts dans le domaine de la biologie et de la géologie et on vous demande d'expliquer à un adulte qui n'en est pas un, un phénomène particulier de biologie ou de géologie, par exemple, la subduction: que lui raconteriez-vous ? Rédigez alors la réponse la plus claire que vous puissiez lui faire en l'état actuel de vos connaissances Normalement, vous... [Lire la suite]
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14 mars 2020

CAPES et AGREGATION: Donner du sens aux activités en TS, partie plantes

  Activités en Terminale Les plantes:- montrer expérimentalement les échanges au niveau de la feuille;- montrer expérimentalement les échanges au niveau de la racine;- Montrer expérimentalement les conduits au sein de la tige- Montrer comment les végétaux se défendent de facteurs biotiques ;- Montrer comment les végétaux se protègent de facteurs abiotiques ;- Montrer les systèmes favorisant la pollinisation ;- Montrer les systèmes favorisant la dispersion des graines;- Montrer les relations de parenté au sein des végétaux ;
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