02 octobre 2020

Terminale spé SVT, Chapitre 2: La complexification des génomes

Introduction A la formation de la Terre, il n'y avait pas de vie; puis il y a environ 3 Ga, la vie apparait sous forme d'unicellulaires d'abord puis sous forme de pluricellulaires vers 1 Ga; on estime aujourdh'ui à 100 milllions d'espèces le nombre d'espèces vivants sur Terre et seulement 1 million ont été répertoriées: il existe donc des mécanismes de diversification des espèces, différents des mutations et de la méiose. Des mécanismes non liés à la reproduction sexuée enrichissent les génomes de tous les êtres vivants. ... [Lire la suite]
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02 septembre 2020

Terminale spé SVT, révisions pour le Chapitre 1.

Photos de coupes d'anthère de lis prises par les élèves de la classe de TS3 du lycée Bartholdi.   x60 x150 x600 x600 "Qui fait un oeuf, fait du neuf?" (André Langaney, généticien)   cycle_de_vie_a__comple_ter   Une comparaison mitose/méiose     La division cellulaire: La méiose    coupes_d_anthe_re_de_lis_et_observation  Voici ce que vous devez photographier: Pour cela, il vous faire une coupe d'anthère de lis: Testez vos connaissances avec ce Quizz:... [Lire la suite]
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22 mai 2020

TS, Chapitre 4: La disparition des reliefs

  Photo prise dans l'Atlas Marocain Vous travaillez dur mais vous n'arrivez pas à avoir de meilleures notes alors que vous avez déjà essayé pleins de méthodes? Alors essayez celle-là, beaucoup plus utilisée en Allemagne qu'en France. Comment faire? Lisez attentivement les notions du cours et prenez connaissance des documents qui vont être utilisés en cours; ainsi, lorsque le prof utilisera un document, vous saurez déjà ce qu'il veut dire et à quelle notion il renvoie. Vous pourrez alors répondre aux questions posées par le... [Lire la suite]
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18 mai 2020

TS, Chapitre 2: La plante domestiquée

Depuis 10 000 ans, l'Homme cultive des plantes pour nourrir les siens: on dit qu'il les a domestiqués. Comment a-t-il fait pour savoir quelles plantes il pouvait domestiquer? Les notions essentielles: La sélection exercée par l'Homme sur les plantes cultivées a souvent retenu des caractéristiques génétiques différentes de celles qui sont favorables pour les plantes sauvages. On parlera de syndrome de la domestication pour évoquer le processus de sélection artificielle. La sélection portera sur la taille des graines ou des... [Lire la suite]
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13 mai 2020

TS, Chapitre 2: la reproduction des plantes à fleurs

"Le secret, ce n'est pas de courir après les papillons mais de prendre soin du jardin afin qu'ils puissent venir d'eux-même vers toi." (M.Quintana.) Notions essentielles L'organisation florale, contrôlée par des gènes de développement, et le fonctionnement de la fleur permettent le rapprochement des gamètes entre plantes fixées. Le pollen est produit par des organes mâles appelés étamines. Une étamine se compose d’un filet et d’une anthère au sein de laquelle le pollen est produit. L’ovule est produit par des organes femelles... [Lire la suite]
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29 avril 2020

TS, Chapitre 2: Le mouvement volontaire

Lors du réflexe myotatique, le cerveau n'est pas un acteur de la contraction musculaire, car c'est un réflexe; en revanche, lorsque nous voulons faire un mouvement, notre cerveau intègre nos informations sensorielles pour commander nos muscles comme lorsque nous voulons frapper dans une balle de tennnis. Comment notre cerveau controle-t-il nos muscles?   Notions essentielles : L'exploration du cortex cérébral permet de découvrir les aires motrices spécialisées à l'origine des mouvements volontaires. L’IRM ou image par... [Lire la suite]
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04 avril 2020

CAPES/Agreg: Correction leçon La Terre, machine thermique

  Analysez cette leçon produite par un candidat et trouvez-en les points forts et les poinst faibles.   La Terre, machine thermique (aide du livre CAron) Preuves d'une activité thermique de la Terre : volcanisme, source thermale, utilisation de la chaleur comme énergie renouvelable (géthermie) ; Où se dissipe cette energie ? Etude de la répartitition des flux de chaleur : fabrication de matière au niveau des dorsales : augmentation du flux thermique dans ces zones, très peu au niveau des régions... [Lire la suite]
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26 mars 2020

CAPES/ Agreg : leçon oral, Méiose TS

Meiose_TS  
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23 mars 2020

TS, Chapitre 1: Une réaction rapide à une contamination

Notions essentielles: 1- La réaction inflammatoire aigüe ne nécessite pas d'apprentissage préalable, autrement dit, elle n'est pas spécifique de l'agent infectieux. 2- La réaction inflammatoire est génétiquement héritée. 3- La réaction inflammatoire est présente dès la naissance. 4- Elle repose sur des mécanismes de reconnaissance et d'action très conservés au cours de l'évolution qui font que tous les organismes pluricellulaires possèdent ce mécanisme de défense. 5- Très rapidement mise en œuvre, l'immunité innée est la... [Lire la suite]
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23 mars 2020

TS, chapitre 2: Une réaction plus longue mais spécifique de l'agent infectieux, donc plus efficace.

Photo Credit: Content Providers(s): CDC/Dr. Fred Murphy — This media comes from the Centers for Disease Control and Prevention's Public Health Image Library (PHIL), with identification number #4814. Document 1: Virions icosaédriques du coronavirus (microscope électronique)   1- Régardez cette viéo 2- Puis comparez-la au schéma ci-dessous et avec la réaction inflammatoire (chapitre 13) 3-Avec un regard critique, dites ce qui ne correspond pas à la réalité scientifique: listez en justifiant votre propos. Il... [Lire la suite]
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