CAPES

  Analysez cette leçon produite par un candidat et trouvez-en les points forts et les poinst faibles.   La Terre, machine thermique (aide du livre CAron) Preuves d'une activité thermique de la Terre : volcanisme, source thermale, utilisation de la chaleur comme énergie renouvelable (géthermie) ; Où se dissipe cette energie ? Etude de la répartitition des flux de chaleur : fabrication de matière au niveau des dorsales : augmentation du flux thermique dans ces zones, très peu au niveau des régions... [Lire la suite]

  La régulation de la glycémie Pré recquis: Les glucides à grosses molécules des aliments sont transformés en glucose grâce à l'action d'enzymes digestives. Les enzymes sont des protéines qui catalysent des réactions chimiques dans les conditions du vivant. La glycémie correspond au taux de glucose dans le sang Celle-ci doit être régulée : homéostasie= maintien constant dans le corps des paramètres du milieu intérieur Tu dis qu’elle doit être régulée; un élève te demanderait pourquoi,... [Lire la suite]

  1-Définissez les termes du sujet 2-Replacez la leçon dans le parcours de l'élève 3-Sortez les objectifs de la leçon 4-Ecrivez un petit texte comme un journaliste qui voudrait expliquer la régulation de la glycémie à un adulte non spécialiste du sujet 5-Réfléchissez à la problématique 6-Trouvez le plan 7-Ecrivez la discussion que vous auriez avec vos élèves et que vous diriez à l'oral devant le jury sous forme de questions-réponses que vous mèneriez avec vos élèves pour les amener vers la problématique 8-Décrivez les... [Lire la suite]

En noir: ce qui a été écrit par le candidat En bleu: mes remarques et suggestions. Thème : Le corps humain et la santé Titre : Digestion et absorption intestinale : Cycle 4 Place dans le programme : Extrait du B.O : « Expliquer le devenir des aliments dans le tube digestif. Système digestif, digestion, absorption ; nutriments. » Oui ! Pas la peine d’en écrire plus, cette leçon ne fait référence qu’à ces quelques mots dans le B.O. Objectif de la séance : Montrer que la digestion... [Lire la suite]

  Expérience : Mise en évidence de l’action des enzymes digestives (lesquelles et comment amènes-tu l’idée ?) Mise en situation : Nous disposons de feuilles de riz ; nous venons de voir qu’elles sont composées de molécules de glucose ; nous supposons que les enzymes digestives coupent l’amidon en petites molécules de glucose ; nous cherchons à mettre en évidence cette transformation de l’amidon en glucose. Question : élaborez un protocole permettant de mettre en évidence l’action des enzymes... [Lire la suite]

  Sujet à la mode L'élève au centre de son apprentissage    

  Anaysez cette leçon proposée par un candidat et trouver les points forts et le points faibles   Niveau 2nde DIVERSITÉ CELLULAIRE & FONCTIONS   Place dans le programme Thème - La Terre, la vie et l’organisation du vivant. Objectifs (BO) : Existence de matrice dans les tissus Fonction particulière des cellules spécialisées Notions déjà construites : niveaux complexité du vivant -> moi j’avais compris qu’ils connaissaient la distinction unicellulaires/pluricellulaires (vu en C3 6°)   ... [Lire la suite]

 

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