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   D’après le document, les arguments en faveur de l'expansion océanique par accrétion de matériau remontant à l'axe des dorsales sont : A) - les bandes d'anomalies magnétiques positives alternent avec des bandes d'anomalies magnétiques négatives B) - les bandes d'anomalies magnétiques sont symétriques de part et d'autre de l'axe de la dorsale C) - la longueur des différentes bandes d'anomalies magnétiques est variable D) - aucun, ce document permet d'invalider l'hypothèse   QUESTION N°2 La lithosphère est une... [Lire la suite]

  Maurice and Katia Kraft Granodiorite du Neuntelstein (Vosges) Sur cette page, vous trouverez le cours complet concernant le chapitre 3 du thème 3 de la classe de TS ainsi qu'une des activités proposées dans le cadre de ce cours. Bonne lecture. Cours_2017_Chapitre_3_la_production_de_nouveaux_mate_riaux tester_une_hypothe_se

  ELEMENTS DE CORRECTION BB. Sujet type 1 : métropole 2014. Question 1 : Mobilisation de connaissances (8 points) Mettre en évidence les mécanismes aboutissant à une diversité phénotypique des descendants. On considère 2 gènes : les nommer, nommer les allèles. -        Réaliser un 1° croisement => P1 x P2 -> F1 gamètes formés par chaque parents, phénotypes et génotypes de F1 (écriture ou schéma) -        Réalisation d’un... [Lire la suite]

  ANIMATION RIFT ET DORSALE 4http://svt.ac-rouen.fr   Plan du chapitre: 1- Le renforcement du modèle par son efficacité prédictive 2-L'evolution du modèle: la formation de la lithospère océanique   Glomar challenger.wmv Introducing the International Ocean Discovery Program Porgramme JOIDES pour Joint Oceanographic Institutions for Deep Earth Samplig   Abysses pillow lava, ocean crust, croûte océanique, basalt.mp4

  Canalblog_Sche_ma_anime__du_fonctionnement_dorsale  Voici un schéma qui sera bien pratique pour expliquer des concepts compliqués qui peuvent être abordés en 1ere S, mais qui sont aussi demandés au Bac comme par exemple la comparaison de l'accrétion continentale et océanique. (voir le sujet de Bac Amerique du sud 2013 sur le lien ci-dessous) La question qui se pose est de savoir comment un magma dont l'origine est la fusion est la fusion d'une péridotite peut-il donner en refroidissant une roche appelée gabbro et non... [Lire la suite]

Chers élèves de TS, Testez vos connaissances où vous voulez, quand vous voulez, autant de fois que vous voulez, à plusieurs ou tout seul sur votre téléphone portable grâce à un QCM en ligne sur Socrative.com. En ce moment, les chapitres:  "La reproduction sexuée", "La diversification des espèces", "L'évolution des espèces", "Un regard sur l'évolution de l'Homme" sont disponibles, les autres suivront. Pour savoir comment faire, regardez les photos suivantes. Merci de renvoyer un petit message lorsque vous constatez... [Lire la suite]

pionniers_de_la_tectonique Voici un fichier qui permet une activité en classe de Première S sur la tectonique des plaques; ce qui frappe lorsque l'on fait cette frise, c'est la rapidité avec laquelle on est passé du septicisme de la dérive des continents de Wegener à la révolution scientifique qu'a été la théorie de la tectonique des plaques. C'est l'occasion de parler de recherche scientifique, d'expliquer comment un sujet à la mode met des centaines de chercheurs dans une saine compétition. Enfin, cette frise permet de mettre un... [Lire la suite]

ENVOYÉ SPÉCIAL - Émission spécial : Glyphosate : comment s’en sortir ? du Jeudi 17 janvier 2019

Bilan: Mercure est trop proche du soleil : il y fait trop chaud, l’eau ne peut y exister. Venus est trop chaude car sa pression atmosphérique est très élevée ce qui signifie que sa couche de gaz atmosphérique est très épaisse. Mars pourrait en avoir mais pas sous forme liquide à cause de sa pression atmosphérique trop faible. Les 4 autres planètes sont gazeuses. Seule la Terre possède de l’eau liquide car : Cliquez sur ce lien pour ouvrir un tableau comparatif des planètes du système solaire: ... [Lire la suite]

Introduction : Définir croûte, lithospère, asthénosphère; parties superficelles de la Terre Wegener: de l'origine des océans et des continents, il y a donc deux grands domaines. comparer= points communs et différences Wegener avait-il raison? Mais nous comparerons les lithosphères et non les croûtes. Conclusion : Hétérogénéité de la LC/ homogénéité de la LO/ Devenir différent => Wegener avait raison: deux grands domaines dont les origines et les devenirs sont différents.  1-Points communs : ... [Lire la suite]