17 septembre 2019

Seconde, Chapitre 1: pourquoi des êtres pluricellulaires ?

  Why Are You Multicellular? Introduction: Les êtres vivants sont soit unicellulaires, à une seule cellule, soit pluricellulaires, à plusieurs cellules. Par comparaison avec les unicellulaires, nous allons chercher à comprendre comment fonctionnent les organismes pluricelluiares. Pour cela, nous devons observer des êtres vivants au microscope.   1- L'observation microscopique d'êtres vivants: Objet à observer: des feuilles de mousses. Ouvrez votre boite en métal: prenez une lame, posez-la sur votre paillasse. A... [Lire la suite]
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17 septembre 2019

Seconde, Thème 1: La terre, la vie et l'organisation du vivant.

  L’organisation fonctionnelle du vivant 5 semaines Biodiversité, résultat et étape de l’évolution 4 semaines L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées Le métabolisme des cellules Les échelles de la biodiversité La biodiversité change au cours du temps L’évolution de la biodiversité au cours du temps Communication intra-spécifique et sélection sexuelle Nombre de semaines 3 2 0,5 1,5 1 1   Vendredi... [Lire la suite]
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17 septembre 2019

Seconde, chapitre 5: les modifications de la biodiversité au cours du temps

A venir
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14 septembre 2019

Corrigé Pondychéry 2016

  Les chats Calico sont de trois couleurs, mais seulement les femelles car les allèles O+ et O- sont portés par les chromosomes X, le chromosomes Y n'en porte pas. La méiose d'une chatte calico conduit à deux types de gamètes: l'un ayant un X avec O- et l'autre un X avec O+. La fécondation d'un mâle roux donc porteur d'un X avec O+ avec une chatte calico donnera: - O+/O+ : femelle rousses - O+/O- : femelle calico - O- / rien: mâle noir - O+/ rien: mâle roux Le femelle calico ont des pelages différents car il est dit que... [Lire la suite]
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04 septembre 2019

TS, Chapitre 1: reproduction sexuée et diversification des génomes

Photos de coupes d'anthère de lis prises par les élèves de la classe de TS3 du lycée Bartholdi.   x60 x150 x600 x600 Pb: "Qui fait un oeuf, fait du neuf?"(André Langaney, généticien)... comment est-ce possible? Plan du cours: 1- Notion de cycle de vie d'un être vivant 2- Une comparaison mitose/méiose 3- Méiose et diversification des génomes   cycle_de_vie_a__comple_ter 2- Une comparaison mitose/méiose     La division cellulaire: La méiose   ... [Lire la suite]
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04 septembre 2019

TS, Fiches de révision, thème 1: Génétique et Evolution

A l'intention des élèves de Terminale S qui veulent travailler sur des fiches de synthèse. Voici celles du thème 1, Génétique et Evolution.   Fiches_de_re_vision_The_me_1_Ge_ne_tique_et_e_volution  
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02 septembre 2019

1ere Spécialité SVT: Présentation annuelle

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05 juillet 2019

Oral de rattrapage, préparez-vous sérieusement!

  En cliquant sur le lien ci-dessous, vous serez dirigé vers le site académique des SVT qui fourmille de bons conseils pour vous préparer activement à l'oral de rattrapage (et notamment des sujets utilisés par les profs lors de l'oral); alors à tous ceux qui n'y croient pas, n'attendez pas le dernier moment pour vous préparer!   Epreuve de contrôle Bac S : oral du second groupeÉpreuve de contrôle Bac S ORAL DU SECOND GROUPE Liste des sujets non spécialité Un groupe de professeurs de SVT de l'académie de Strasbourg a... [Lire la suite]
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04 juillet 2019

Ressources enseignement scientifique

  Chère, cher collègue, Les ressources annoncées lors des formations concernant l'enseignement scientifique du tronc commun du cycle terminalsont disponibles sur M@gistere en suivant ce lien :  https://magistere.education.fr/ac-strasbourg/course/view.php?id=2086 Lorsque la page d'accès s'affiche, il convient de s'identifier (comme sur MBN, messagerie académique ...) puis cliquer à gauche dans l'encadré "Sommaire" sur "Espace documentaire" pour y accéder. Pour information, tout le contenu peut... [Lire la suite]
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14 juin 2019

Pour une cour comestible: du concret pour le climat.

  " Si tu penses en années, plante du blé; Si tu penses en décénies, plante des pommiers, Si tu penses en siècles, alors éduque tes enfants." Proverbe chinois. La cour Saint Pierre vient d'être retournée à la pelleteuse puis au motoculteur : deux journées à brûler des carburants pour quoi finalement ? Avoir plus rapidement de la pelouse à un endroit où il n'y en avait pas pendant presque un an et qui s'en plaignait? De plus, il y a fort à parier que les graines semées favorisent la biodiversité (des pigeons) plutôt que... [Lire la suite]
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