Le vivant, sa diversité, et les fonctions qui le caractérisent
Attendus en fin de cycle:
- Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes.
- Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain ;
- L’origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments.
- Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire.
- Expliquer l’origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir.
Repères de progressivité:
- La mise en évidence des liens de parenté entre les êtres vivants peut être abordée dès le CM.
- La structure cellulaire doit en revanche être réservée à la classe de sixième.
- Toutes les fonctions de nutrition ont vocation à être étudiées dès l’école élémentaire. Mais à ce niveau, on se contentera de les caractériser et de montrer qu’elles s’intègrent et répondent aux besoins de l’organisme.
- Le rôle des microorganismes relève de la classe de sixième
