Innover en svt

25 avril 2019

Comment apprendre mieux et moins oublier?

Une synthèse réalisée par Nadège Doignon-Camus

Capture d’écran 2019-03-19 à 191ere Etude:

Capture d’écran 2019-03-19 à 19Résultats:

Capture d’écran 2019-03-19 à 192e Etude:

Capture d’écran 2019-03-19 à 19Résultats:

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Capture d’écran 2019-03-19 à 19Conclusions:

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Des pistes pour les profs:

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Seconde, chapitre 10: Comment peut-on faire pour avoir un enfant seulement quand on le souhaite?

1- Qu'est-ce que la contraception?

Consigne: répondre à la question à l'aide des vidéos ci-dessous.

Conception explained

Female fertility animation

 

cycles ovariens et utérins

contrôle hormonal sur les cycles féminins

Les différentes méthodes contraceptives

 

2- Comment peut-on éviter une maladie sexuellement transmissible?

Consigne: répondre à la question à l'aide de la vidéo ci-dessous.

Tout sur les IST

 

3- Comment peut-on avoir un enfant lorsque l'on est stérile?

Consigne: répondre à la question à l'aide de la vidéo ci-dessous.

Fécondation in vitro et reproduction assistée - Ginefiv Clinique

 Testez-vous ! Et recommencez jusqu'à ce que toutes vos réponses soient justes

(Cliquez sur le lien bleu ci-dessous, réponses en dernière page)

Qcm_Education_a__la_sexualite_seconde

 

Capture d’écran 2019-03-26 à 16

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Capture d’écran 2019-03-26 à 15

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Éducation à la sexualité - Éduscol

L'éducation à la sexualité, qui se situe à l'intersection de trois champs : biologique, psycho-affectif et social, contribue à la construction de la personne et à l'éducation du citoyen. Composante d'un projet global d'éducation, elle participe à la formation de la personnalité, de l'identité de l'enfant et de l'élève, à son développement et à sa socialisation.

http://eduscol.education.fr

 

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1ere S, Chapitre 12: Sexualité et procréation

 

1- Comment le cerveau contrôle-t-il le fonctionnement de l'appareil reproducteur?

 Regardez ces trois vidéos puis répondez à la question ci-dessus

Le cycle menstruel et les signes naturels de la fertilité

 

cycles ovariens et utérins

 

contrôle hormonal sur les cycles féminins

 

2- Comment peut-on avoir un enfant uniquement quand on le souhaite?

 

Les différentes méthodes contraceptives

 

3- Comment peut-on éviter une maladie sexuellement transmissible? 

 

Tout sur les IST

 

4- Comment peut-on avoir un enfant lorsque l'on est stérile?

 

Fécondation in vitro et reproduction assistée - Ginefiv Clinique


 

5- Pourquoi a-t-on du plaisir lors d'une relation sexuelle?

 

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1ere S, Chapitre 11: Devenir Homme ou Femme

Capture d’écran 2019-03-26 à 16

1- Phénotypes masculins et féminins, rappels.

A retenir:

Les phénotypes masculin et féminin se distinguent par des différences anatomiques et fonctionnelles.

 

2- La différenciation sexuelle

TP_Devenir_homme_ou_femme_

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penis et clitoris

Capture d’écran 2019-03-26 à 16

A retenir:

La mise en place des structures et de la fonctionnalité́ des appareils sexuels se réalise,

sous le contrôle du patrimoine génétique,

sur une longue période qui va de la fécondation à la puberté́,

en passant par le développement embryonnaire et fœtal.

 

3- La puberté

 A la puberté l'appareil reproducteur devient fonctionnel.

Par l'analyse des documents, présentez les mécanismes hormonaux de mise en place du phénotype sexuel masculin mature à la puberté et proposez une hypothèse expliquant son déclenchement.

Document 1 : Evolution de la concentration plasmatique de testostérone avec l'âge chez l'homme

Capture d’écran 2019-04-25 à 09

D'après Thibault et Levasseur

Document 2 : Résultat d'expériences

Des tubes séminifères issus de testicules de porcs adultes sont mis en culture dans un milieu nutritif contenant ou non de la LH, une hormone produite par l’hypophyse, une glande du cerveau.

Après 20 jours on évalue le nombre de cellules de Leydig (= cellules des testicules) et la concentration de testostérone dans le milieu de culture.

 

Capture d’écran 2019-04-25 à 09 

=> A la fin de l’enfance, les garçons se remettent à produire de la testostérone qui va entrainer le développement de la pilosité, de la musculature ; les premières éjaculations apparaissent avec un sperme prêt pour la procréation.

De même, à la fin de l’enfance, les filles produisent une hormone typiquement féminine, l’œstrogène qui entraine le développement des seins, l’apparition des premières règles mais surtout la production mensuelle d’un ovule.

Pour les deux sexes, c’est le cerveau qui décide du moment où l’activité sexuelle démarre : une petite glande appelée Hypophyse se met soudainement à fonctionner. L’hormone produite, la LH, contrôlera alors la synthèse de testostérone ou d’œstrogène.

A retenir:

La puberté́ est la dernière étape de la mise en place des caractères sexuels.

Cours_avec_docs_Les_phe_notypes_masculin_et_fe_minin

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23 avril 2019

TS, Chapitre 2: la reproduction des plantes à fleurs

"Le secret, ce n'est pas de courir après les papillons mais de prendre soin du jardin afin qu'ils puissent venir d'eux-même vers toi."

(M.Quintana.)

 1-Organisation des fleurs

Fleurs de poirier

IMG_7362

Capture d’écran 2019-04-04 à 09

comment_contruire_un_diagramme_floral

 

Capture d’écran 2019-04-23 à 16

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Capture d’écran 2019-04-23 à 16

1- Pour une fleur normale, on peut dire que la présence d’étamine est le résultat de :
  A-l’expression du gène B seul
  B-l’expression du gène C seul
  C-l’expression conjuguée des gènes A et B
  D-l’expression conjuguée des gènes B et C.

2- Chez le mutant agamous, on peut dire que :
  A-le gène A ne s’exprime pas
  B-le gène B ne s’exprime pas
  C-le gène C ne s’exprime pas
  D- les gènes B et C ne s’expriment pas

3- À partir de l’étude de ces deux fleurs, on peut déduire que chez la fleur normale :
  A-le gène A inhibe l’expression des deux autres gènes
  B-le gène C inhibe l’expression du gène A
  C-le gène C inhibe l’expression du gène B
  D-le gène B ne s’exprime jamais.

 

 2- De la fleur au fruit

Pollinisation croisée: fleurs anémogames/fleurs entomogames

 

Capture d’écran 2019-04-14 à 11

Capture d’écran 2019-04-14 à 11

Capture d’écran 2019-04-15 à 06

De la fleur à la graine 2 xvid

 

La reproduction est dite « entomophile » quand la pollinisation est faite par un insecte, ici un bourdon.

 

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Certains oiseaux nectarivores sont dits « voleurs de nectar » car ne contribuant pas à la pollinisation, mais d'autres comme les colibris sont de vrais pollinisateurs

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Une chauve-souris mexicaine à queue libre en train de se nourrir et de poliniser une fleur.

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Capture d’écran 2019-04-24 à 08

Capture d’écran 2019-04-24 à 08

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Capture d’écran 2019-04-14 à 11

 

3- La dispersion des graines

 Anémochorie:

 Le pissenlit produit des graines dotées d'une aigrette, sorte de parachute.

Capture d’écran 2019-04-02 à 15

 http://www.laboiteverte.fr/wp-content/uploads/2014/02/des-gifs-30.gif

 

La vie du pissenlit

 

 Zoochorie:

Graines d'Acacia, avec un élaïosome (excroissance huileuse) permettant d'attirer les fourmis.

Capture d’écran 2019-04-02 à 15

 Extrémités des excroissances d'une graine de Bardane

Capture d’écran 2019-04-14 à 11

Acorn to Oak filmed over an 8 month period time-lapse

 

 

Cours_chapitre_2_la_reproduction_des_plantes_a__fleurs

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1ere L/ES, chapitre 2: Devenir homme ou femme

Capture d’écran 2019-04-23 à 14Conchita Wurst, gagnante de l'Euvision 2014

(photo Ana Sekularac)

 

Problématique : qu’est-ce qui fait de nous un homme ou une femme ?

Nous devons distinguer identité sexuelle et orientation sexuelle

 

1- Différenciation du sexe chez l’embryon:

 

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Capture d’écran 2019-04-23 à 15

Capture d’écran 2019-04-23 à 15

2- La puberté : mise en fonctionnement de l’appareil sexuel:

 

 

3- Le Contrôle du comportement sexuel chez les mammifères et son évolution:

 

 

4- Une approche de la sexualité humaine:

 

 

 

 

Conclusion :

- déterminisme génétique et hormonal du sexe biologique;

- différencier identité et orientation sexuelles ;

- l’activité sexuelle chez l’Homme repose en partie sur des phénomènes biologiques, en particulier l’activation du système de récompense.

-  si l’identité sexuelle et les rôles sexuels dans la société avec leurs stéréotypes appartiennent à la sphère publique, l’orientation sexuelle fait partie, elle, de la sphère privée.

 

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1ere L/ES chapitre 1 : Prendre en charge sa vie sexuelle

Comment peut-on avoir un bébé seulement quand on souhaite en avoir un?

1-Rappels du collège

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Conception explained

cycles ovariens et utérins

2-Hormones et contraception

Les différentes méthodes contraceptives

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Capture d’écran 2019-03-12 à 10

Capture d’écran 2019-03-26 à 15

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contrôle hormonal sur les cycles féminins

3-La procréation médicalement assistée

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Capture d’écran 2019-03-26 à 15

Fécondation in vitro et reproduction assistée - Ginefiv Clinique

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4- Un comportement sexuel raisonné

 

Tout sur les IST

 

Consignes:

Ouvrez et faites le Qcm;

Corrigez-vous (les réponses se trouvent à la fin);

Revoyez les documents ou vidéos pour lesquelles vous avez des réponses fausses;

Puis recommencez tout le qcm.

Qcm_Prendre_en_charge_sa_sexualite_

 

 

Docs_chapitre_2

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26 mars 2019

Seconde, Chapitre 9: Pourquoi n'y a-t-il pas de terre végétale sur la planète Rouge?

 

Capture d’écran 2019-03-26 à 16

 

Article_DNA_paysans_de_posse_de_s

 

Capture d’écran 2018-03-22 à 19

Curiosity sur Mars : bilan et découvertes des 6 premiers mois du rover

L'origine de la Terre végétale

UnknownA J0, des pelures d'oranges ont été jetées dans un saut de terre humide puis le saut est refermé et socké dans un espace chauffé à 21°C

Unknown-1A J5

Unknown-2A J6

Unknown-3A J9

Unknown-4A J11

Unknown-5Résultat à J17

Bilan:

Un sol résulte d’une longue interaction entre les roches et la biosphère, conditionnée par la présence d’eau et la température.

Le sol est lent à se former, inégalement réparti à la surface de la planète, facilement dégradé et souvent détourné de sa fonction biologique.

Sa gestion est un enjeu majeur pour l’humanité.

Pour satisfaire les besoins alimentaires de l’humanité, l’Homme utilise à son profit la photosynthèse.

L’agriculture a besoin pour cela de sols cultivables et d’eau: deux ressources très inégalement réparties à la surface de la planète, fragiles et disponibles en quantités limitées.

Elle entre en concurrence avec la biodiversité naturelle.

La biomasse végétale produite par l’agriculture est une source de nourriture mais aussi une source de combustibles ou d’agrocarburants.

Ces deux productions entrent en concurrence.


Chapitre_8_le_sol

 

QCM_theme_2_enjeux_planetaires_contemporains_formation_des_sols

 

 

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TS, Chapitre 1: Plantes à fleurs et vie fixée.

" Si tu penses en années, plante du blé;

Si tu penses en décénies, plante des pommiers,

Si tu penses en siècles, alors éduque tes enfants.

(Proverbe chinois)

 

Capture d’écran 2019-03-27 à 21

Capture d’écran 2019-03-27 à 21

TP_de_biologie_ve_ge_tale

Capture d’écran 2018-05-22 à 10

La racine de Ficaire - cours de biologie

La racine de Ficaire Coupe transversale de racine de Ficaire (coloration : carmino-vert) Diagnose Nature de l'organe * C'est un organe à symétrie axiale (photo A), donc une racine ou une tige. * Les massifs de xylème I et de phloème I sont alternes (photo B). * Les faisceaux de xylème I sont ...

https://coursbiologie.net

Capture d’écran 2019-03-26 à 13

 

La tige de Bryone - cours de biologie

La tige de Bryone Diagnose Nature de l'organe * C'est un organe à symétrie axiale (photo A). * Le xylème I est à différenciation centrifuge (photo B). * Xylème I et phloème I sont superposés.  C'est une tige Le caractère aérien de cet organe est confirmé par les points suivants : * La ...

https://coursbiologie.net

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Protocole Voir des stomates :

1. Etaler une goutte de vernis incolore (ou pansement liquide) sur une surface de 0,5cm de diamètre sur la face supérieure de la feuille fournie. Eviter les couches excessivement fines qui ne se décollent pas ainsi que les gouttes épaisses qui sèchent très lentement. (NB réaliser plusieurs étalements pour faire plusieurs essais).

2. Répéter l’opération sur la face inférieure.

3. Faire sécher la feuille quelques minutes, posée sur le verre de montre ou équivalent.

4. Quand le vernis est sec, soulever le bord d’une couche de vernis à l’aide de l’aiguille lancéolée et la décoller délicatement à l’aide de la pince fine.

5. Monter entre lame et lamelle dans une goutte d’eau. Placer l'empreinte réalisée en la retournant face décollée sur le dessus.

6. Répéter la manipulation avec l’épiderme de la face inférieure.

7. Comparez la face inférieure et face supérieure de la feuille

AIDE A L’OBSERVATION DES STOMATES ET A LA LEGENDE DES DESSINS

Stomates d’un épiderme type :

Les stomates ont une structure en forme de disque constitué de deux cellules stomatiques arquées bordant une ouverture en forme de boutonnière à bords épais : l’ostiole. Les cellules entourant un stomate sont des cellules épidermiques.

Les empreintes d’épiderme reproduisent fidèlement le contour des cellules.

Capture d’écran 2019-03-26 à 14D'après: http://profsvt71.e-monsite.com/pages/classe-terminale-s/cours/chapitre-1-organisation-des-plantes-a-fleurs-et-vie-fixee.html

Capture d’écran 2019-03-31 à 15

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Sécrétions végétales.

Le monde vivant : les sécrétions des plantes.

http://www.cosmovisions.com

 

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Chronologie de l'évolution des plantes et débuts des différents modes de prédation par les insectes

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Épines sur une tige de framboisier, jouant un rôle de défense mécanique contre les herbivores.

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Les grandes stipules en forme de pseudo-épines d' Acacia collinsii sont creuses et offrent un abri aux fourmis, qui en retour protègent la plante contre les herbivores.

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Les noix de coco sont enveloppées de multiples couches protectrices.

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Le kaki a une teneur élevée en tanins qui donnent aux fruits immatures un goût astringent et amer

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La Digitale produit plusieurs substances chimiques mortelles, à savoir des glycosides cardiaques et stéroïdiens. Son ingestion peut causer des nausées, des vomissements, des hallucinations, des convulsions, ou la mort.

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D'après : https://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9fense_des_plantes_contre_les_herbivores

 

Cours_chapitre_1_les_plantes_a__fleurs

 Sujets du Bac:

2e_partie_exo_1_amerique_sud_2014_protection_des_ve_ge_taux

2e_me_partie_exo_1_amerique_nord_2014_baobab

2e_me_PARTIE_exo_1_Mutant_pistillata_amerique_du_nord_2016

2e_me_PARTIE_exo_2_La_vanille_Ame_rique_du_sud_2015

2e_me_partie_exo_2_morphologie_des_fleurs_amerique_nord_2013

Poils absorbants de William

Poils absorbants de Paul

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